APROXIMACIÓN AL PROBLEMA
Exploración: Los problemas
que hemos descubierto son que el colegio carece de agua caliente en las duchas
del colegio, también podríamos suplir la electricidad del colegio. Hemos
observado que el tema de las energías renovables es un tema que aburre a los
niños. Y por último la alta concentración de contaminación.
Delimitación: El
problema no solo se restringe a nuestro colegio. Es aplicable a varios casos,
puesto que es generalizada la incultura del alumnado sobre las energías limpias.
Y la contaminación también.
Definición: Pues con este parque
de energías renovables en la azotea de nuestro colegio (azoparque), querríamos
solucionar el problema de la contaminación (a pequeña escala), y poca
concienciación de los jóvenes sobre el tema.
Brainstorming:
• Poner aerogeneradores.
• Poner placas solares.
• Obtener conocimientos sobre estas
herramientas con expertos
• El aula será dirigida por los
componentes del grupo para que podamos adquirir
un mayor conocimiento.
• Llevar cada vez que el azoparque
se abra a un grupo de compañeros para que
nos ayuden con el manejo de los aparatos y así ellos también tendrán la
oportunidad de conocer las energías limpias.
• Situarlo en la azotea, al lado de
la casa de los hermanos para que esté más
vigilado y que no haya robos.
Análisis DAFO:
FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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Nos resulta interesante el tema Tenemos gente que nos puede ayudar en este trabajo Como grupo podemos sacar el proyecto adelante |
No tenemos conocimientos previos sobre el tema El tiempo a dedicar sera nuestro gran enemigo El proyecto no podemos plantearlo como algo real |
OPORTUNIDADES
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AMENAZAS
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Vamos a aprender muchas cosas
La posibilidad de realizar un viaje a Roma
La oportunidad de ayudar a los demás Conocer mas a fondo la climatología de nuestra ciudad |
Los factores climatológicos (lluvia y nubes) El calendario de examenes condiciona nuestra dedicación al trabajo La dificultad para tener acceso a los datos del entorno donde desarrollar el proyecto |
